Notícias

REDAÇÃO

A sétima maravilha da escrita

Dad Squarisi


Falou em pirâmides? A primeira imagem que vem à mente são as do Egito. Os blocos triangulares desafiam o tempo. Não é sem razão que a de Quéops se tornou uma das sete maravilhas do mundo antigo. Mas há outras pirâmides. Uma delas: a pirâmide invertida. Há quem a considere tão importante que a poria entre as sete maravilhas do mundo moderno.

O que é?
A criatura nasceu no jornalismo. O New York Times deu-lhe corpo em 1861. Foi o jeito de frear a veia literária de repórteres que embarcavam em sonhos labirínticos até chegar à notícia. (Se é que chegavam.) Impunha-se dar objetividade ao relato de um acontecimento. Como? Bastava apresentar as informações mais importantes no primeiro parágrafo. Elas se resumem a seis perguntas: o quê?, quem?, quando? onde?, como? por quê?

Assim, lido o primeiro parágrafo, tem-se a história completa. Os demais oferecem pormenores de cada item das perguntas. O segundo explica o quem; o terceiro, o o quê; o quarto, o onde. E assim sucessivamente. Se faltava espaço na página, o corte começava pelo último parágrafo. E subia. Se o leitor não percebesse as tesouradas, o texto recebia nota 10.
A moda pegou

Ops! A moda pegou. Um século e meio depois, convivemos com a pirâmide invertida com a naturalidade de quem anda pra frente. Em convites, notícias, bate-papos, lá estão as respostas às seis perguntinhas marotas. Encontrá-las nem sempre é fácil. São tantos os dados secundários, tantos os detalhes com aparência de importantes que chegar ao essencial constitui exercício de garimpagem. Debaixo da montanha de emaranhados, reluz o diamante. É o óbvio.

Olha a pirâmide invertida
Jornais, rádios, tevês, internet recorrem à pirâmide invertida para apresentar a notícia:

1. A chamada do telejornal anuncia: O Salgueiro perdeu 10 pontos no desfile de domingo da Sapucaí porque entrou com
10 minutos de atraso.

2. O convite para a missa diz: A família Tal convida para a missa de sétimo dia pela alma de Fulano no dia tal, igreja tal, horário tal.

3. A notícia do jornal: Em pleno carnaval, o ministro da Fazenda, Guido Mantega, convocou reunião da equipe para quinta-feira em São Paulo. A pauta: medidas para desvalorizar o real frente ao dólar.

A descoberta do óbvio
Preste atenção em conversas de amigos, marido e mulher, colegas de trabalho. Eles falam sobre assuntos corriqueiros. Usam, sem nunca ter ouvido falar nelas, as seis perguntas. Leia o diálogo em que Maria conta a Luíza que está com namorado novo:

— Sabia? Estou com namorado novo.

— Quem é ele?

— Você não o conhece. É Paulo, argentino que mora no meu prédio.

— Como você o conheceu?

— No elevador. Estava carregando sacolas de compras. Ele se ofereceu pra me ajudar.

— Quando foi?

— Na véspera do réveillon.

— Como decidiram namorar?

— Conversando, descobrimos que gostamos das mesmas coisas. De papo em papo…


Moral da história
Os teóricos do jornalismo ensinam preciosa lição a quem sofre diante da folha em branco ou da tela do computador. A mais importante: antes de escrever, pense de forma ordenada, lógica e prática. As ideias estão na cabeça. Torne-as claras. Este roteiro ajuda:

1. Resuma a história como se você a estivesse contando para uma criança de 8 anos.

2. Responda às seis perguntas mágicas nesta ordem (as respostas não podem, não podem mesmo, ultrapassar duas linhas): O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê?

3. Escreva o texto.

4. Enxugue o escrito. Diminua, corte, jogue na lixeira palavras desnecessárias.

5. Leia e releia a obra. Avalie-a. Se sobrar ou faltar algo, não hesite: reescreva-a. Ernest Hemingway reescreveu 28 vezes o último capítulo de Adeus às armas até se sentir satisfeito.

Recado
“Se você ler com seu filho, plantará amor pela leitura desde o berço.”

Inscrições do Prêmio jovem cientista vão até 31 de agosto



No dia (06/05),  lançou a 25ª edição do Prêmio Jovem Cientista, que, tem o tema este ano é Cidades Sustentáveis. Marta Adriana Bustos Romero, professora da UnB e doutora em Arquitetura, irá ministrar palestra sobre a questão da sustentabilidade nas cidades, com ênfase em bioclimatismo, desenho urbano, espaço público e clima. O objetivo é estimular o debate sobre o tema e incentivar a participação de jovens e pesquisadores da instituição no Prêmio.

Quatro categorias são premiadas: Graduado, Estudante do Ensino Superior, Estudante do Ensino Médio, e Mérito Institucional. Há ainda uma Menção Honrosa para o pesquisador com título de doutor que tenha se destacado por sua trajetória na área relacionada ao tema do prêmio. Os orientadores das três categorias e as escolas dos três classificados do Ensino Médio são agraciados com laptops. Na categoria Mérito Institucional serão premiadas duas instituições – uma de ensino médio e outra de ensino superior – às quais estiverem vinculados o maior número de trabalhos com mérito científico, desenvolvidos por candidatos inscritos nas categorias.

Os pesquisadores e estudantes de nível superior poderão inscrever trabalhos relacionados às seguintes linhas de pesquisa:

Vulnerabilidade, risco e mudanças climáticas nas cidades
Urbanização, ambiente e gestão das águas urbanas
Produção do espaço urbano e apropriação da natureza relacionada com a questão do solo / água / ventos e dos recursos energéticos
Políticas urbana, ambiental e de saúde relacionadas com a questão do lixo
Planejamento urbano, gestão e conflitos ambientais
Políticas de transporte e de mobilidade nas cidades
Agricultura urbana e cidade sustentável
Implicações socioambientais da legislação urbana
Paisagem urbana e arquitetura sustentável
Cidades em fronteiras transnacionais e gestão ambiental


Enquanto os estudantes de ensino médio podem pesquisar um dos seguintes temas:

Ambientes sustentáveis: casa, escola, trabalho, espaços públicos
Planejamento urbano e qualidade de vida
Gestão das águas no meio urbano
Políticas de mobilidade nas cidades
Agricultura urbana
Gestão de resíduos: orgânicos, inorgânicos e perigosos
Impactos das mudanças climáticas nas cidades



As inscrições podem ser feitas até o dia 31 de agosto pela internet ou pelos Correios (esta última modalidade apenas para os estudantes do ensino médio). O regulamento completo do prêmio e a ficha de inscrição estão disponíveis em www.jovemcientista.cnpq.br

Fonte: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=19940&tp=19 

CONFIRA AS VAGAS DE ESTÁGIO DO CIEE, IEL E IF

Confira as vagas de estágio do CIEE, IEL e IF


- CIEE – Centro de Integração Empresa Escola

- IEL – Instituto Euvaldo Lodi

- IF Estágio – Agente de Integração Empresa-Escola do Sistema Fecomércio


Nota de esclarecimento: O site Eu, estudante apenas divulga as vagas oferecidas pelos agentes de integração do Distrito Federal. Não somos responsáveis por nenhum outro procedimento relacionado à participação do estudante nos processos seletivos. Caso você se interesse por uma das vagas, entre em contato com os respectivos agentes de integração. Saiba como encontrá-los:

CIEE/DF

Localização: Pátio Brasil Shopping, das 10h às 18h
Posto Uniceub, das 8h às 14h e das 15h30 às 21h30
Posto Católica (QS 07 Lote 1 EPCT Águas Claras), das 10h às 16h
Site: www.ciee.org.br
O cadastro pode ser feito pelo site ou pessoalmente em um dos postos de atendimento do CIEE.

IEL/DF

Localização: Edifício Central Park – térreo (SCN, Qd1, Bl.E, lojas 20/25 – próximo ao Liberty Mall), das 11h às 17h
Telefone: 3327-2120
SIte: www.ieldf.org.br
O cadastro pode ser feito pelo site ou pessoalmente no escritório do IEL. É preciso apresentar CPF, carteira de identidade e comprovante de escolaridade.

IF Estágio

Localização: SCS QD.06 Ed. Federação do Comércio, 5° andar
Telefones: (61) 3962-2008 / 3962-2022 / 3962-2027
Site: www.ifestagio.com.br
O cadastro pode ser feito pelo site ou pessoalmente em um dos postos de atendimento do IF Estágio.

* As vagas podem ser alteradas sem aviso prévio pelos agentes de integração

Fonte: http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=19951&tp=20

ENEM 2011 - ÚLTIMOS DIAS PARA AS INSCRIÇÕES-

ATENÇÃO, ALUNOS!!

Candidatos têm prazo só até sexta-feira,(10/6) para fazer a inscrição


enem 2011 ENEM 2011   Inscrições
O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), responsável pelo Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), acaba de divulgar as datas de inscrição para o exame, que valiar o aprendizado dos alunos do ensino médio. A data de inscrição será do 23 de maio, a partir de 10h até dia 10 de junho, às 23h59. As provas deste ano serão nos dias 22 e 23 de outubro.
A participação no Enem é pré-requisito para os estudantes interessados em uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). Os benefícios são distribuídos conforme o desempenho no exame, e podendo garantir bolsas integrais ou parciais.
A novidade deste ano, segundo o Inep é que 2011 será o último ano em que o Enem ocorrerá apenas uma única vez no ano. Em 2012, serão aplicadas duas provas, uma no primeiro semestre e outra no segundo.

Inscrições ENEM 2011

Para se cadastrar basta informar a data de nascimento, CPF, RG e demais informações pessoais. Preencha atentamente todos os campos e crie uma senha,  ela será usada para que você possa acompanhar a sua inscrição.
Não é preciso ter concluído o ensino médio para fazer a inscrição no ENEM, mas o candidato deve possuir documento de identidade e CPF.
As inscrições vão custar o valor R$ 35. Assim como nas outras edições, haverá isenção do pagamento da tarifa para alunos que terminam o ensino médio em rede pública.
As inscrições do enem serão feitas exclusivamente pela internet pelo endereço eletrônico:
Site Inscrição Enem 2011http://enem.inep.gov.br/

Dicas para o ENEM 2011


Como é uma prova que privilegia leitura, os principais erros são decorrentes da falta de atenção. Não tenha pressa de ler, procure seguir seu ritmo normal, sem cometer excessos. Um dia antes da prova, durma bem, acorde cedo, alimente-se adequadamente antes de sair de casa. Saia com antecedência para chegar no horário. Essas são as principais dicas.
Boa Sorte!



TRABALHO DE BIOLOGIA E QUIMICA- 2ºBIMESTRE 2011

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE BIOLOGIA E QUÍMICA- 2° BIMESTRE – 3OS ANOS.
                                                                        
Disciplinas envolvidas: Biologia, Química                                                                       Valor: 3,0 pt                  

Tema: Pilhas, Baterias e Metais Pesados.

Esta atividade poderá ser realizada no máximo 04 (quatro) equipes por turma e no máximo de integrantes por equipe 13(treze) alunos e consiste na elaboração de um game ou simulações ou experimentos relacionados ao tema sugerido.

Na elaboração deste trabalho, as equipes deverão analisar a legislação vigente sobre o assunto e conhecer projetos de reciclagem existentes, através de visitas da empresa da área. Após isso, elaborar uma análise crítica sobre a problemática ambiental causada pelo descarte de pilhas e baterias no Brasil na proposta abaixo escolhida pelo grupo.
O grupo deverá escolher uma das formas abaixo:

1.       Apresentação de atividade na forma de games de computador. Para isso, a equipe pode usar programas freeware como o GameMaker. Exemplos de jogos que podem ser criados: forca, campo minado entre outros.

2.      Apresentação de simulações na forma de Gifs animados ou Applets Flash. Exemplo, simulação do movimento dos elétrons na solução eletrolítica ou em fios ligados aos pólos de uma pilha, ou, descoberta da pilha contada em estória em quadrinhos.

3.      Apresentação de experimentos. Exemplos: construção de pilhas e baterias. Demonstrar que a energia produzida por pilhas alternativas pode alimentar rádios, relógios e calculadoras. Usar pilhas e baterias desmontadas para explicar o funcionamento desses dispositivos. Planejar estratégias para coleta seletiva de pilhas e baterias na escola e na comunidade.

Em todas as formas de apresentação, a equipe também deverá explicar ao professor as etapas de construção do trabalho, dificuldades encontradas etc.. (Tutorial do game ou animação ou roteiro experimental).  Deverá ser entregue por escrito as etapas da atividade escolhida.

A.    Conteúdos que poderão ser abordados:

ü  A invenção da pilha por A. Volta.
ü  Óxido-redução entre metais.
ü  A pilha de Daniell.
ü  Potencial elétrico de pilhas.
ü  Descarte de pilhas e baterias.
ü  A ação dos metais pesados no nosso organismo.
ü  Tipos e funcionamento de pilhas e baterias.

B.      Critérios de avaliação:

a) Criatividade
b) Clareza na exposição oral da atividade
c) Organização e qualidade dos materiais apresentados.
d) Coerência entre o trabalho apresentado e o tema escolhido pela equipe.
e) Entrosamento entre os membros da equipe.


ü A equipe deverá produzir um resumo das atividades do grupo. Esse resumo deverá ser escrito em uma única folha, ser entregue junto ao trabalho e conter as seguintes informações:

Cabeçalho: 1ª linha “Centro Educacional 7 de Taguatinga - SEEDF
2ª linha “Atividade Interdisciplinar de Biologia e Química – 2° Bimestre
3ª linha “ Tema: Pilhas, Baterias e Metais Pesados
4ª linha “Nome da equipe: .............. Turma: ......
5ª linha”Nome: .......N°....  (Colocar o primeiro nome e o número dos integrantes da equipe, em ordem do número de chamada) 

ü  Subtema:....(Escrever o subtema escolhido pela equipe, por exemplo: Funcionamento das Baterias)”
ü   Fazer uma breve descrição teórica do subtema.
ü  Descrever o trabalho realizado pela equipe.
ü  Escrever os materiais e softwares usados na realização do trabalho.
ü  Escrever o referencial bibliográfico e outras fontes de pesquisa.

Obs.: O referencial bibliográfico e fontes de pesquisa devem fazer parte da apresentação.

A apresentação de experimentos será avaliada por um grupo formado pelos professores de Química e Biologia e professores e alunos convidados. A nota da equipe será a média das notas dadas pelo grupo de avaliadores.

C.    Data e local da entrega das atividades e apresentações:

ü  Dia 28/06 (3ª feira), 08h30min, entrega dos games e simulações em mídia conveniente, na coordenação, para Ingrid.
ü  Dia 29/06 (4ª feira), apresentação das atividades experimentais para toda escola durante o primeiro intervalo (duração de 30 minutos), em local a ser determinado.
ü  Durante a semana de 28/06 a 01/07 os trabalhos deverão ser apresentados e discutidos nas aulas de Biologia e Química.

D.    Sugestões Bibliográficas e Fontes de pesquisa:

1- SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos. MÓL, Gerson de Souza. Química e Sociedade: volume único, ensino médio. São Paulo, Nova Geração, 2005. Páginas 648 a 666. (Nosso livro didático.)

2- http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc11/ (Site da revista Química Nova na Escola, com diversos artigos sobre a história e o funcionamento de pilha e baterias.)

3- http://www.feiradeciencias.com.br/sala12/12_21.asp (Site com teoria e muitas sugestões de experimentos)


CIEE SUDOESTE

O Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE) inaugura sua nova sede em Brasília na próxima terça (10 de abril) às 19:30. A Centro passa a oferecer espaços mais amplos e confortáveis para atendimento aos estudantes, instituições de ensino, órgãos públicos e empresas.

A noite de inauguração contará com a presença de autoridades federais e distritais, como o vice-presidente Michel Temer e o Ministro do Trabalho, Carlos Roberto Lupi.

O CIEE fica na quadra 304/504 do Sudoeste e conta com a estrutura de 21 salas de aula para capacitação teórica do Aprendiz Legal, programa voltado para a preparação e inserção de jovens no mundo do trabalho.

O espaço disponibiliza de recursos audiovisuais e de acessibilidade para pessoas com deficiência. “Com as novas instalações aumentaremos nossa capacidade de atendimento em 50%, não só presencial como também pela central de telemarketing”, afirma Luiz Gonzaga Bertelli, presidente executivo do CIEE.

Em Brasília desde 1981, o CIEE mantém atualmente mais de 15 mil jovens em estágio e três mil em programas de aprendizagem nas 1,3 mil organizações parceiras.

“Essa mudança visa acompanhar o crescimento do CIEE no Distrito Federal”, destaca Bertelli.

Luiz Gonzaga Bertelli e Ruy Martins Altenfelder Silva, presidente do Conselho de Administração do CIEE, estarão presentes o evento, acompanhados de Moisés do Espírito Santo Junior, gerente de Assuntos Institucionais e Corporativos e Claudia Regina Tadeia Uehara, gerente regional para o Distrito Federal.

O evento será aberto ao público, com inscrições prévias e gratuitas pelo site www.ciee.org.br/portal/eventos.

Serviço:
Inauguração das novas instalações do CIEE em Brasília/DF
Data: 10 de maio de 2011 (terça) às 19:30.
Local: SHC/SW, EQSW 304/504 – Lote 2 – Edifício Atrium – Sudoeste – Brasília/DF.
Inscrições obrigatórias: www.ciee.org.br/portal/eventos.
roberto_mattus@cieesp.org Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo. .brclaudio_barreto@cieesp.org.br Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.

Fonte: Acha Brasília

Sugestão de leitura- Mentes Inquietas

Livro Mentes Inquietas





Distraído, impulsivo, desorganizado e inquieto são alguns dos adjetivos mais comuns para descrever o comportamento das pessoas que possuem um funcionamento mental diferente. O tema deste livro é o pouco conhecido distúrbio de déficit de atenção (DDA). A autora mostra que essas pessoas são injustamente classificadas como preguiçosas, irresponsáveis e rebeldes. É um livro esclarecedor, com uma abordagem séria e detalhada do que acontece no cérebro de homens, mulheres e crianças com DDA.

Boa leitura.
Supervisão Pedagógica