Relação dos alunos classificados OBMEP 2011-2ª FASE

ALUNOS CLASSIFICADOS PARA 2ª FASE DA OBMEP

NOME	SÉRIE/TURMA	PONTUAÇÃO
01   – Cassio Araújo Martins	1º B	08
02 – Adriana Miranda Marques	1º B	07
03 – Stelma Castro de Sousa	1º B	07
04 – Geysa Mirelly de Souza Silva	1º C	08
05 – Andressa Soares da Silva	1º C	07
06 – Debora Cristina Souza dos Santos	1º D	08
07 – Rafaella de Lourdes Santos Ramos	1º E	07
08 – Tainá Araujo Vieira	1º E	07
09 – Daniela Nunes Ramaldes Câmber	1º F	08
10 – Elizabeth Severo Neiva Gomes	1º F	07
11 – Inácio V. da Silva Junior	2º B	09
12 – Alessandro Rodrigues Costa	2º C	07
13 – Liza Horrana Fernandes Gonçalves	3º A	08
14 – Fabiana Nayara de O. Fernandes	3º A	07
15 – Iully Ferreira Campos	3º A	07
16 – Nadielle Baldez de Melo	3º A	07
17 – Brunno Alves Venancio	3º A	07
18 – Layane Araujo da Silva	3º B	08
19 – Bruna Braga Moreira	3º B	07
20 – Thais Gomes Chaves	3º C	08
21 – Joanderson de Souza Santos	3º C	07
22 – Anderson Oliveira	3º D	07
23 – Nadia Gomes de Almeida	3º D	07
24 – Felipe Pinheiro Lourenço	3º D	07
25 – Jorcelio Alves Santos	3º D	07

Duelo de Gigantes

        A Itália dos séculos XV e XVI pode ser considerada um dos berços da Matemática. Palco de inusitadas situações, suas terras abrigavam mercadores, jogadores de cartas, trapaceiros, pessoas comuns e, também, cientistas.
         Uma das principais atrações das grandes cidades eram os desafios realizados em praça pública. Mas, não estamos falando de duelos de bandidos e de mocinhos do velho oeste, mas sim, de duelos de sabedoria e de conhecimento.

 

           Dois cientistas duelavam por horas a fio, defendendo cada um suas ideias e apontando as possíveis falhas dos adversários.

           Hoje em dia, isso parece coisa de quem não tem o que fazer, mas esses duelos renderam grandes frutos e muito contribuíram para o desenvolvimento da ciência que conhecemos hoje.

          Havia, no entanto, uma limitação: todo esse blá-blá-blá precisava ser registrado. A criação de símbolos que simplificassem a anotação de sentenças matemáticas relativas a leis e a relações entre medidas, por exemplo, foram, então, desenvolvendo-se e aperfeiçoando-se.

       A ideia de substituir um número por um símbolo e indicar as operações por sinais foi um processo lento e demorado. Houve um tempo em que os numerais dos 9 primeiros números inteiros eram representados pelas letras do alfabeto grego: a, b, d, e, t... etc., e o sinal de igualdade era representado pela palavra “isos”.

       Fibonacci, Pacioli, Cardano e Tartaglia foram grandes matemáticos que participaram desses desafios.Eles acabaram se juntando para compor uma linguagem simbólica que traduzisse uma sentença dessa linguagem para a linguagem comum.

        Essa nova linguagem não só facilitou e muito a vida dos cientistas, como também deu origem a uma nova ciência: nascia aí a Álgebra.

        Agora, você já imaginou um duelo como esse nos dias de hoje? A troca de informações entre cientistas ainda existe, mas parece que eles deixaram de lado as exposições em praça pública e, hoje, utilizam simpósios, congressos, internet, fórum de discussões etc.

Fonte: http://clickeaprenda.uol.com.br